圖為：吳恩峰老師在為托普儀器員工授課，托普員工積極發(fā)言

     針對前面4點，各組成員紛紛踴躍上臺發(fā)言，有些成員以自己進托普儀器，成為托普人的親身感受發(fā)表了自己的想法意見，有些成員從客觀的角度來看待領(lǐng)導(dǎo)以及被領(lǐng)導(dǎo)的問題，我比較認同的觀點就是領(lǐng)導(dǎo)者必須有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，有足夠的能力領(lǐng)導(dǎo)好公司成員，決定公司的大致方向，引導(dǎo)公司走向更光明的未來；而作為被領(lǐng)導(dǎo)者，同樣需要擁有一顆極具責(zé)任感且赤誠的臣子之心，要熱愛公司，熱愛工作，要以百分百的熱情投入到工作中，在公司，雖然是一名被領(lǐng)導(dǎo)者，但同時也是一名領(lǐng)導(dǎo)者，人無完人，領(lǐng)導(dǎo)也可能會出錯，這時就需要被領(lǐng)導(dǎo)者及時的站出來，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者，做好領(lǐng)導(dǎo)者的左右手�？v觀劉備一生，敗多勝少，以至劉備將近中年，仍然靠投靠各路軍閥度日，而且劉備沒有政治資本，并不被軍閥所看重，直到諸葛亮出現(xiàn)，劉備的人生才出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，聯(lián)吳抗魏，人主西川，建立蜀國，形成三足鼎立的局面。同樣，一家公司之所以可以常青，一個企業(yè)之所以可以長存，是離不開領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間的默契配合，無私付出，正因為所有員工都能各司其職，各盡其責(zé)，公司才有了一片欣欣向榮的景象。
 

圖為：培訓(xùn)現(xiàn)場活躍的課堂氣氛

      最后，吳老師針對中國儒家文化中領(lǐng)導(dǎo)人的九大文化要素進行了總結(jié)，分別是順道，重人，人和，守信，利器，求實，對策，節(jié)儉，法制。培訓(xùn)接近尾聲，吳老師為所有上臺發(fā)言的員工頒發(fā)了獎品——《高校的6有管理》，是吳老師參與編寫的一本管理類勵志書籍。經(jīng)過激烈的發(fā)言討論，最終今勝隊獲得了這次培訓(xùn)的冠軍，火箭隊獲得了亞軍，航母隊獲得了季軍，公司銷售總監(jiān)，生產(chǎn)部總監(jiān)以及工會主席分別給三隊成員頒發(fā)了培訓(xùn)獎金。通過培訓(xùn)，員工都表示學(xué)到了寶貴的知識，增進了彼此之間友好的情誼，還得到了獎勵，大家都很開心，很感謝公司能提供這樣輕松和諧愉悅的培訓(xùn)機會，最后，感謝吳恩峰老師的辛勤授課！